西北政法大学“四个坚持”深化教师职称评审改革

      近年来，西北政法大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实中央和省委关于深化新时代教育评价改革的决策部署，以深化职称评审改革为抓手，健全教师多元评价体系，着力发挥教育评价“指挥棒”作用，促进教师聚焦主责主业，激发创新活力。

      ——坚持聚焦主责主业，着力破除“五唯”顽疾束缚。一是突出教育教学能力和实绩。该校加大教育教学业绩成果比重，将教学水平、教学改革成效、课程思政等纳入教师职称评审条件，高级职称评审条件中将课程思政建设成果、教学改革项目等作为必要条件，业绩成果积分制中教学业绩成果积分占比最大，进一步激励教师全面落实立德树人根本任务，潜心教书育人。二是改革科研业绩评价标准，破除简单以论文、项目、获奖评价教师，将科研成果形式扩展为学术论文、理论文章、智库成果、学术论著、科研项目、其他形式的较高价值科学研究业绩成果及表彰奖励等，丰富科研成果呈现形式；完善同行专家评审机制，将同行专家评价结论为优秀等次的在业绩成果积分中给予加分，将取得校外法人好评的代表性公共服务业绩成果纳入评审条件，注重学术传播力、影响力和产生的经济效益、社会效益。三是建立重点人才绿色通道。该校对于思想政治素质过硬、师德师风表现良好、教书育人能力突出效果优秀、积极从事公共服务，任现职以来在促进经济、社会、学校事业高质量发展中作出重大贡献而受到省部级以上党政机关表彰、公开宣传的教师，经审查后可突破任职年限，申请破格晋升高一级职称。