近日，辽宁省省政务服务便民服务热线服务平台接到铁岭市胡姓教师违规补课重要线索。铁岭市教育局知道后，快速前去举报内容提出的教师有偿补课地址，并当场查证了教师谢某有偿补课的事实。接着，谢某被教育单位做出行政记过处分、减少技术性职务等级、调职课堂教学职位三年等严厉处罚，不但激怒了谢某自己，也引发了诸多网友的关注和强烈反响。
教师有偿补课这一现象早就存有很多年，一直被普遍斥责。多年以来，有偿补课的案例五花八门，常常引起众怒。此次铁岭市杨老师因违规补课所以被依法查处，再度造成社会各界人士关注与强烈反响。实际上，教师有偿补课难题背后涉及的是教育公平和教师职业道德规范。
对于教师有偿补课的情况，我们不应该只看到了其表象，更需要深归根究底缘故。有偿补课的根本问题并不是公平公正，它让这些没时间和能力授课的学生被排除在出色教育网络资源的范畴以外，让这些有能力、如果有条件人体验到了更加好的教育，这根本违反了教育公平公正的初心。与此同时，教师有偿补课也牵涉到教师的职业道德规范，老师要将的时间和精力都集中在教学过程和备课教案上，而非使用业余时间开展有偿补课，这不但白白浪费有限的资源教育网络资源，还会使老师与院校之间的关系愈来愈焦虑不安。
教育工作压力中的教师与家长
在目前教育制度下，教师和家长都承受了非常大的教育工作压力。教室中，教师不但需要承担教学工作，还需要实行各种各样计划方案、实行各种各样测试等，这也使得教师任务量特别大，无力招架；在教室外，家长们不但要把小孩送去院校，还需要关心学生的学习情况，帮助孩子处理学习培训的一系列问题，包含学业难题、情绪焦虑等。但这种繁琐的工作量与心理压力，既容易导致教师造成消极情绪，还很容易让一些家长造成过多干预和寻求帮助心态。
在家长对学生的学习过多干预的前提下，一些学生课程的学习也进一步依靠教师有偿补课，这类企图一己之利、不计入外在因素的举动针对学生的发展并没积极意义，反倒给学生导致了学前教育压力，也使教师工作遭遇了巨大的压力。因而，在大多数情况下，有许多有偿补课个人行为，应该算是教育制度下教育特性而致。
提升教师师德的教育及管理
怎样解决教师有偿补课难题，还要完成一系列改革创新实施措施。最先，教育单位应当强化对教师有偿补课的监督力度。全社会要深入宣传并普及化有关法律法规，对于那些开展有偿补课的身处教育系统内的人员进行惩罚，使其对于违规操作造成清晰的认识。与此同时，需在院校、家长和学生等多个方面做好相应的工作中，构建教育公平和高品质教育自然环境，提升教育的公正性和灵活性，从而降低教师有偿补课的举动。
此外，教育行政机关应当强化对教师职业道德和师德培训学习和引导。对于一些有偿补课的教师，还应当对其进行有关教育、宣传管束，使其真正了解师德师风的必要性，遵循有关规定和道德原则，坚决抵制权利诱惑，不以挣钱、不以权利干涉教育单位做出贡献。
最终，还应加强教育的体制改革与创新。在目前教育改革创新的大环境下，我们要加强对教师团队工作人员的塑造及管理，充分运用教师师德师风与技能优点，推动教育体制的改善和提升教师薪水，提升教师的职业操守和职业资质，推动教育工作中的高速发展。唯有如此，大家才能做到真正彻底消除教师有偿补课等相关内容，让每一个学生都能感受到高质量的教育网络资源。总的来说，教师有偿补课是一个长期存在的不足，必须政府部门、院校、家长和教师等各方面的共同奋斗才可以获得彻底的处理。政府机构应当强化对有偿补课违法行为的监督和打击力度，与此同时推动教育改革创新和改进教育体制，为教师提供良好的办公环境和工资待遇，使之拥有更多的的时间和精力投入到了教育教学工作中。院校、家长和学生则应重视塑造学生的主动学习能力与兴趣，缓解教师工作压力和压力，与此同时全力支持和参与学校教育改革创新及管理。主要目的是完成教育公平和高品质教育资源平等分派，为每一个学生给予健康的成长自然环境与更优良今后的发展。
来源：陕西考生网
|
|
|
